Témata kurzů
Jak trávím volný čas? Využívám ho účelně? Umím odpočívat?
Cílem tématu je podnítit žáky k uvědomělému využívání svého volného času — jako prostoru pro osobní růst, doplňování energie, rozvíjení zájmů a budování zdravých vzájemných vztahů.
Hlavní témata a přínos
- osvojení dovedností plánování volného času v souladu s osobními hodnotami;
- podpora komunikace, spolupráce a budování dobrých třídních vztahů;
- povzbuzení k zastavení se a zamyšlení se nad svými potřebami, možnostmi a životními kroky.
Jak se nám spolu žije? Umíme spolupracovat? Dokážeme řešit neshody?
Záměrem tématu je posílit vztahy ve třídním kolektivu, prohloubit vzájemné porozumění a podpořit spolupráci mezi žáky. Program nabízí prostor k poznání spolužáků v nových situacích, k objevování silných stránek jednotlivců i celé třídy a k hledání způsobů, jak zvládat konflikty a společně dosahovat cílů.
Hlavní témata a přínos
- uvědomění si role každého člena v týmu a jeho přínosu pro celek.
- rozvoj schopnosti spolupracovat a vzájemně se podporovat;
- posílení důvěry, otevřené komunikace a respektu ve třídě;
Věřím si? Jaké jsou moje hranice a potřeby? Co je pro mě důležité?
Záměrem tématu je posílit sebevědomí a sebedůvěru žáků, naučit je naslouchat svým potřebám a zdravě o sebe pečovat. Program nabízí příležitost k sebereflexi, uvědomění si vlastních silných stránek a rozvíjení schopnosti být si oporou v náročných situacích.
Hlavní témata a přínos
- posílení schopnosti dělat rozhodnutí v souladu s vlastními hodnotami.
- rozvoj zdravého sebepojetí a pozitivního vztahu k sobě;
- identifikace osobních zdrojů a silných stránek;
Co pro mě znamená láska? Jaké místo mají vztahy v mém životě? Existují hranice mezi přátelstvím a láskou?
Záměrem tématu je nabídnout bezpečný prostor k otevřené diskusi o přátelství, partnerství a sexualitě. Program pomáhá žákům pojmenovat své představy a očekávání, vnímat rozdíly mezi muži a ženami a přemýšlet o zdravých mezilidských vztazích.
Hlavní témata a přínos
- uvědomění si rozdílů a podobností mezi muži a ženami;
- zamyšlení nad osobními hranicemi a zodpovědným přístupem k sexualitě;
- podpora respektu, otevřené komunikace a zdravých očekávání ve vztazích.
Co se svým životem dělat? Jak se správně rozhodnout? O co je dobré se v životě opřít?
Záměrem tématu je vést žáky k hlubšímu zamyšlení nad jejich životní cestou, motivací a hodnotami, které je provází. Program se zaměřuje na budoucnost obecněji - spíše než na volbu dalšího studia nabízí prostor pro hledání smyslu, opory a jistoty v dnešním světě.
Hlavní témata a přínos
- společné hledání osobních cílů, přání a snů;
- uvědomění si toho, co účastníky motivuje a co je drží nad vodou v těžkých chvílích;
- reflexe osobních hodnot a jejich vlivu na životní rozhodnutí.
Jakou roli hraje víra v mém životě? Existuje něco, co nás přesahuje? Co znamená být dobrým člověkem – a má to v dnešním světě vůbec smysl?
Záměrem tématu je otevřít bezpečný prostor pro otázky, které si často klademe, ale ne vždy máme odvahu je vyslovit nahlas. Program vede k zamyšlení nad tím, co nás přesahuje, smyslem života, smrtí a tím, co může být po ní. Nejde o přesvědčování, ale o sdílení, naslouchání a hledání osobních odpovědí.
Hlavní témata a přínos
- uvědomění si, že víra (v různé podobě) hraje roli v životě každého člověka;
- zamyšlení nad tím, co znamená být dobrým člověkem v dnešním světě;
- sdílení toho, co nás přesahuje a s čím si třeba nevíme rady.
Jak mi média pomáhají a v čem mi usnadňují život? Kde naopak mohou být nebezpečná? Poznám, kdy se mě snaží zmanipulovat? A umím se v záplavě informací dobře orientovat?
Záměrem tématu je vést žáky k uvědomělému a bezpečnému využívání médií. Společně se podíváme na to, jak média a sociální sítě fungují, jak mohou ovlivňovat naše myšlení a chování a jak se v nich orientovat s kritickým odstupem.
Hlavní témata a přínos
- objevování přínosů a rizik médií, sociálních sítí a jejich role v každodenním životě;
- bezpečné a zodpovědné používání sociálních sítí;
- základy mediální tvorby a schopnost posuzovat informace kriticky.
Jak se poznat, aby nám spolu bylo dobře? Co nám pomůže stát se dobrou partou? A jak nastartovat třídní kolektiv tak, aby vydržel?
Záměrem tématu je usnadnit žákům vzájemné seznámení a pomoci třídnímu učiteli vytvořit pozitivní atmosféru hned od začátku školního roku. Program je postaven na seznamovacích aktivitách, hrách podporujících týmovou spolupráci a cvičeních zaměřených na komunikaci. Společné zážitky pomáhají nastavit důvěru a respekt, které jsou základem fungující třídy.
Hlavní témata a přínos
- vytvoření pozitivní atmosféry a základů soudržného kolektivu.
- rychlé a přirozené seznámení žáků i třídního učitele;
- posílení spolupráce, tolerance a vzájemného respektu;
Slunce v zádech, smích v uších a parta spolužáků kolem sebe – není to přesně to, co od školního výletu čekáte? Chcete zažít tři dny, kdy škola zůstane daleko za vámi, a odvézt si domů zážitky, na které budete ještě dlouho vzpomínat?
Přijeďte k nám a užijte si program plný her, výzev a aktivit, při kterých se pobavíte, protáhnete a možná i překvapíte sami sebe. Čeká vás pohodová atmosféra, spousta legrace a prostor být spolu tak, jak to ve školních lavicích nejde.
Hlavní témata a přínos
- společné zážitky posilující vztahy ve třídě;
- zábavné a pohybové aktivity přizpůsobené skupině;
- prostor pro odpočinek a uvolnění od školních povinností;
- možnost poznat spolužáky i učitele v jiném prostředí.